No futuro próximo, as crianças terão chips implantados no cérebro e aprenderão via software. Se isso é coisa de cientista maluco ou não, tenho certeza que não é. Tudo que a mente humana (mais…)
Tag: alunos
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Pesquisa nacional revelará a forma como estudante brasileiro se alimenta
Do dia 2 de abril até a finalização da pesquisa foram ouvidos cerca de 19 mil alunos de escolas federais, estaduais e municipais, públicas e filantrópicas em mais de 700 municípios. (mais…)
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Sai o resultado do Prêmio de Alfabetização UNESCO 2007
Projetos de alfabetização na China, Estados Unidos, Nigéria, Senegal e República Unida da Tanzânia são os ganhadores dos cinco Prêmios de (mais…) -
ProInfância, verba disponível até dia 27
Segundo a Agência Brasil, os municípios e o Distrito Federal podem se inscrever de hoje (4) até o dia 27 para participar do Programa Nacional de Reestruturação e Aparelhagem da Rede Escolar Pública de Educação Infantil (ProInfância). É uma oportunidade para conseguirem recursos para a construção, reforma e compra de mobiliário e equipamentos para creches e escolas de educação infantil.
O ProInfância tem R$ 200 milhões e vai atender preferencialmente os municípios com maior número de crianças de quatro meses a seis anos, com índice de vulnerabilidade mais altos e que disponham de educadores com perfil adequado a esse público. Os interessados em participar do programa devem aderir ao Compromisso Todos pela Educação, cujo termo disponível no endereço eletrônico www.fnde.gov.br.Também devem preencher o formulário de inscrição disponível no mesmo endereço. A declaração de interesse pode ser encaminhada pelo correio para a Coordenação de Habilitação para Projetos Educacionais (Cohap/FNDE). O endereço é SBS quadra 2, bloco F, Edifício Áurea, térreo, sala 7, CEP 70.070-929.
Dúvidas e maiores informações é só ligar gratuitamente para 0800 616161.
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Brasileirinhos analfabetos funcionais
A agência Brasil publicou uma matéria intitulada “Crianças brasileiras sofrem de analfabetismo funcional, alerta dirigente da Undime na Câmara” (mais…)